Modalidade de Atendimento Online

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Se você está procurando por uma avaliação neuropsicopedagógica online, conte com nossos profissionais certificados para uma análise abrangente das habilidades cognitivas e pedagógicas. Oferecemos serviços personalizados para entender as necessidades individuais, promovendo um ambiente de aprendizado mais eficaz. Agende sua avaliação agora para impulsionar o desenvolvimento acadêmico e emocional.

Saiba como funciona!

Se você não tem tempo para encontros presenciais, nós temos todos os testes para avaliação neuropsicopedagógica a distância com acompanhamento profissional. Emitimos laudos neuropsicopedagógicos para a Escolas e para demais profissionais de saúde.

Atendemos de forma online tanto no Brasil, assim como pessoas brasileiras que residem em outros Países.

Qual o objetivo de uma avaliação neuropsicopedagógica ?

A avaliação neuropsicopedagógica tem como objetivo compreender o funcionamento cognitivo, emocional e pedagógico de um indivíduo, especialmente em relação ao seu processo de aprendizagem. Ela busca identificar possíveis dificuldades, transtornos ou habilidades específicas que podem impactar o desempenho escolar e o desenvolvimento global da pessoa.

Os principais objetivos da avaliação neuropsicopedagógica incluem:

Identificação de Dificuldades de Aprendizagem: A avaliação busca identificar possíveis dificuldades no processo de aprendizagem, como dificuldades na leitura, escrita, matemática ou em outras áreas acadêmicas.

Avaliação do Funcionamento Cognitivo: Analisa as funções cognitivas, como memória, atenção, raciocínio lógico e habilidades executivas, para compreender como o indivíduo processa informações e toma decisões.

Detecção de Transtornos Neuropsiquiátricos: Pode ajudar na identificação de transtornos neuropsiquiátricos, como TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), dislexia, discalculia, entre outros, que podem afetar significativamente o desempenho escolar.

Avaliação Emocional e Comportamental: Considera aspectos emocionais e comportamentais que podem influenciar a aprendizagem, como ansiedade, depressão ou outros problemas emocionais.

Em resumo, a avaliação neuropsicopedagógica busca fornecer uma compreensão abrangente do perfil cognitivo, emocional e pedagógico de uma pessoa, contribuindo para a elaboração de intervenções personalizadas que visam otimizar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento global do indivíduo.

As avaliações tanto psicopedagógicas quanto neuropsicopedagógicas estão sujeitas à necessidade específica de cada indivíduo, sendo assim, levamos em consideração Testes direcionados e aplicação de Estratégias investigativas específicas.

A avaliação ainda visa obter uma compreensão geral em relação a forma de aprender do individuo e dos desvios que ocorrem no seu processo de aprendizagem.

Público – Alvo:

Crianças em idade escolar a partir de 08 anos até adultos. 

Planos de Saúde

Emitimos nota fiscal para apresentação nos planos de saúde, para ressarcimento quando esses tiverem essa modalidade.

Sobre a avaliação neuropsicopedagógica Online e Suas Vantagens

A avaliação neuropsicopedagógica online é uma ferramenta valiosa para compreender o funcionamento cognitivo e pedagógico de um indivíduo, especialmente em um contexto em que as interações virtuais se tornaram mais comuns. 

Vantagens:

Acesso a Recursos Remotos: A avaliação online permite que indivíduos em locais remotos ou com dificuldades de deslocamento tenham acesso a avaliações especializadas. Isso pode ser particularmente útil para quem não tem fácil acesso a profissionais especializados em sua região.

Facilidade de Agendamento: A avaliação online pode oferecer maior flexibilidade nos horários de avaliação, facilitando o agendamento para os indivíduos e suas famílias.

Adequação ao Contexto Atual: Em situações de pandemia ou outras restrições que limitam as interações presenciais, as avaliações online tornam-se uma opção viável para continuar oferecendo suporte e diagnóstico.

Utilização de Tecnologia Interativa: Ferramentas online podem incluir jogos e atividades interativas que tornam a avaliação mais envolvente, especialmente para crianças. Isso pode ajudar a obter informações mais precisas sobre as habilidades cognitivas e pedagógicas.

Coleta de Dados em Tempo Real: Algumas plataformas online permitem a coleta de dados em tempo real, o que pode ser útil para observar o comportamento e o desempenho do indivíduo em um ambiente mais natural.

Integração de Dados: A avaliação online pode integrar dados de diferentes fontes, como questionários online, jogos interativos e relatórios de professores, proporcionando uma visão mais abrangente do indivíduo.

Como é feita a avaliação neuropsicopedagógica  Online:

Entrevista de anamnese: A entrevista visa identificar as principais queixas (duração, frequência, início, oscilações, repercussão dos sintomas); informações sobre o desenvolvimento (motor, intelectual, acadêmico, emocional, social e da linguagem); história familiar (possíveis transtornos mentais na família, dificuldades conjugais, dificuldades econômicas ou profissionais, estressores psicossociais incidentes sobre a família); e tratamentos anteriores ou suspeitas diagnósticas.

Entrevista com familiar e/ou cônjuge: A percepção do familiar sobre o comportamento do paciente, como seguir as regras, respeitar a autoridade, capacidade de se comunicar e se fazer entender, sintomas de desatenção, dificuldade de memorização, habilidades sociais e outros, é uma fonte muito valiosa de informação, tanto no processo diagnóstico como na avaliação do tratamento. (Não é obrigatório, ocorrerá apenas se houver necessidade.)

Uso de escalas: Além das entrevistas, o uso de escalas e questionários para o paciente ou familiar é um procedimento importante para fornecerem dados sistematizados e uma visão mais objetiva, com dados quantitativos dos sintomas do paciente.

Uso de Testes: Testes padronizados de acordo com as especificidades do paciente, que visam descrever e quantificar as funções cognitivas do avaliado seguindo uma normatização correspondente a idade, a escolaridade, a língua do país e outras características culturais.

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Devolutiva: A devolutiva para o paciente é de extrema importância porque é nela que se dará o retorno com os resultados, orientações e encaminhamentos para o tratamento /reabilitação do avaliado. Já que o objetivo central do diagnóstico não é classificar o paciente dentro de uma categoria apenas, e sim conhecer as características particulares dele para dar melhor subsídio para o tratamento e alcançar grandes objetivos ao longo de cada fase da vida. – Entrega do Laudo neuropsicopedagógico, será assinado e enviado digitalmente. 

São agendados encontros videoconferência via google meet  com duração em média de  50 minutos. O paciente deverá ter um e-mail para realização dos encontros e feedback dos testes a serem realizados, bem como, para dúvidas.

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Algumas observações importantes:

Atrasos
Caso ocorra atraso por parte do cliente vai finalizar o atendimento no tempo agendado. 

Cancelamento
O cancelamento deve ser requerido 24 horas antes do atendimento agendado. O cancelamento deve ser direcionado ao endereço de e-mail: clinicadocerebrors@gmail.com

Faltas
Se faltar e não tenha sido efetivado o cancelamento no período de 24 horas antes do atendimento o cliente não poderá realizar reagendamento e não poderá requerer o valor pago, uma vez que o profissional permaneceu disponível no tempo solicitado e manteve o horário comprometido.
 

Problemas técnicos com acesso à internet

O Cliente é o único responsável pela qualidade e possibilidade de acesso ao seu acesso a internet. A neuropsicopedagoga não responde a problemas técnicos não originados nas suas próprias instalações e configurações.

Instalações de webcam e áudio
​Para a realização de atendimentos via webcam e áudio é necessário que o dispositivo do cliente esteja configurados corretamente. As configurações do sistema de vídeo conferência e o funcionamento é de responsabilidade do cliente, caso apresente problemas técnicos que impeça o atendimento não será permitido o cancelamento, poderá ser agendado novo atendimento com exigência de novo pagamento. Recomenda-se que o dispositivo que será utilizado no atendimento seja testado antes.

Conexõs e Velocidade da internet
Os atendimentos via webcam e áudio exige que a velocidade da internet seja ofertada através de banda larga. A qualidade da transmissão de dados e da vídeoconferência compete somente ao cliente em operar com conexões que garantam tais serviços. Enfatizamos que não garantimos o perfeito funcionamento do serviço em Tablets ou Smartphones. Para um melhor aproveitamento no atendimento do site recomendamos o uso de computadores de mesa ou notebooks. 


Segurança das informações
Todas as informações cedidas durante os encontros são sigilosas e cabe ao profissional assegurar a confidencialidade. No entanto a neuropsicopedagoga não se responsabiliza pela insegurança que dispõem as informações transitadas na internet e nos dispositivos de comunicação. Cabe ao cliente o monitoramento dos seus dados. Advertimos que não se deve utilizar computadores públicos, deve-se apagar históricos de chats registradas pelos aplicativos e utilizar programas antivírus eficientes para evitar ataques e ações de pessoas mal-intencionadas.


Diretos Autorais
Não é permitido realizar gravações e compartilhamento dos conteúdos do atendimento ou de qualquer produção relacionada as interações on-line. Meios legais serão acionados caso a imagem , a voz ou textos da neuropsicopedagoga for divulgado por quaisquer tipo de mídia ou comunicação, o que será interpretado como crime de violação de direitos autorais

Para que isso ocorra, é necessário que os pais participem de todo processo e auxiliem nas atividades direcionadas, caso o paciente for menor de idade.

Informações Profissionais:

Informações e Agendamento: clinicadocerebrors@gmail.com

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Dr Russel Barkley TDAH Transtorno de Deficit de Intenção

Alguns vídeos do Dr Russell A. Barkley (1949), é um médico e professor pesquisador no Departamento de Psiquiatria da State University of New York Upstate Medical UniversityEUA. Envolvido em pesquisas desde 1973, e psicólogo licenciado desde 1977, é especializado em transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) e devotou todo tempo da sua carreira científica a estudar o TDAH e seus sintomas. Sua iniciativa para entender e ajudar portadores do transtorno reuniu em inúmeros congressos, pesquisas e estudos, milhares de médicos, psicoterapeutas e entre outros profissionais que se dedicaram a explorar o ramo em que não era levado a sério com tal seriedade que merece. Assim sendo, o “pai” de toda a evolução nos tratamentos, desenvolvidos em conjunto com todos os que também se dedicaram à chamar a atenção da comunidade médica ao redor do mundo para esse nicho, que até então não era levado a sério por muitos. Hoje, graças ao imenso trabalho e dedicação de todos esses profissionais, já se possui, em proporções avassaladoras, muito mais conhecimento sobre o TDAH, e seu tratamento. (Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Russell_Barkley)

Seu website para quem deseja conhecer é https://www.russellbarkley.org/index.html

Abordagem da Gamificação na Clínica do Cérebro

Transforme a jornada de aprendizagem em uma experiência envolvente e motivadora com nossa abordagem gamificada, estimulando o aprendizado de forma interativa e eficaz

Quais os benefícios da gamificação na educação?

Aqui estão algumas razões pelas quais a gamificação é considerada importante para a aprendizagem:

Engajamento do Aluno: Os elementos de jogos, como desafios, recompensas e competições, aumentam o engajamento dos alunos. A natureza competitiva dos jogos pode motivar os alunos a se esforçarem mais para atingir os objetivos.

Motivação: A gamificação utiliza recompensas, pontos e níveis para motivar os alunos. Isso cria um ambiente onde os alunos se sentem mais motivados a participar ativamente das atividades de aprendizagem.

Aprendizagem Ativa: Jogos frequentemente envolvem os jogadores de forma ativa, estimulando a resolução de problemas e o pensamento crítico. Isso contrasta com métodos tradicionais de ensino, como palestras passivas.

Feedback Imediato: Jogos oferecem feedback imediato sobre o desempenho do jogador. Essa característica pode ser aplicada à aprendizagem, permitindo que os alunos recebam feedback instantâneo sobre suas respostas e desempenho.

Personalização da Aprendizagem: A gamificação permite a personalização da experiência de aprendizagem. Os alunos podem progredir em seu próprio ritmo, enfrentando desafios adaptativos que atendam ao seu nível de habilidade.

Colaboração e Competição Saudável: Jogos muitas vezes promovem a colaboração entre os jogadores. Ao aplicar esses princípios à aprendizagem, é possível incentivar a colaboração entre os alunos. Além disso, a competição saudável pode impulsionar o desejo de melhorar e aprender mais.

Redução do Estresse: A natureza lúdica da gamificação pode ajudar a reduzir o estresse associado à aprendizagem. Os alunos podem encarar desafios como parte do jogo, tornando a experiência mais agradável.

Retenção de Informações: Jogos muitas vezes exigem que os jogadores lembrem-se de informações importantes para progredir. Esse aspecto pode melhorar a retenção de informações na aprendizagem.

Transferência de Habilidades: Jogos frequentemente requerem a aplicação prática de habilidades. Isso pode facilitar a transferência de conhecimento e habilidades adquiridas para situações do mundo real.

Inovação e Criatividade: A abordagem lúdica da gamificação pode estimular a inovação e a criatividade, permitindo que os alunos abordem problemas de maneiras diferentes

A abordagem de gamificação é uma maneira eficaz de envolver e motivar pessoas com transtornos de aprendizagem em atividades terapêuticas. No entanto, é crucial projetar essas atividades com sensibilidade e considerar as necessidades específicas de cada indivíduo.

Na Clínica do Cérebro temos diversas atividades gamificadas para transtornos de aprendizagem, focando na promoção de habilidades cognitivas e no conteúdo educacional que o aluno está tendo na Escola de uma forma divertida .

Agende já a sua visita na Clínica do Cérebro

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